Заключение

[16]Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.

[17] Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М.: Сфера, 2001.

[18] Залеская О.В. Младшие школьники с ЗПР: уроки общения. – М.: Новая школа, 2004.

[19] Сухинина С.В. Ребенок в игре. – М.: Новая школа, 2004.

[20] Миронова Р.М. Игра. – М.: Нар. асвета, 1989.

Похожие публикации:

Олигофренопсихология. Психология умственно отсталых детей
Характеристика психоэмоционального и социокультурного статуса умственно отсталых детей дошкольного возраста. Особенности умственного, эмоционального, социокультурного развития умственно отсталых дошкольников Почти у всех детей с умстве ...

Психологические особенности уверенной в себе личности
Настоящее величие человека заключаются в осознании истинной цели жизни, основанной на самооценке и частном самоанализе, и в неизменном следовании принятым для себя правилам, без оглядки на то, что могут думать или говорить другие люди, и ...

Определение внимания
Внимание – важное и необходимое условие эффективности всех видов деятельности человека, прежде всего трудовой и учебной. Внимательность необходима человеку и в его повседневной жизни – в быту, общении, спорте. Внимание – один из тех позн ...